15ДФО8 - Одабране теме из психологије образовања
| Спецификација предмета | ||||
|---|---|---|---|---|
| Назив | Одабране теме из психологије образовања | |||
| Акроним | 15ДФО8 | |||
| Студијски програм | Језик и књижевност | |||
| Модул | ||||
| Тип студија | докторске академске студије трећег степена | |||
| Наставник (предавач) | ||||
| Наставник/сарадник (вежбе) | ||||
| Наставник/сарадник (ДОН) | ||||
| Број ЕСПБ | 10.0 | Статус предмета | изборни | |
| Условљност другим предметима | Облик условљености | |||
| Циљеви изучавања предмета | Упознавање студената: са различитим истраживачким подручјима у психологији образовања, са теоријским моделима и истраживачким парадигмама;Оспособљавање студента: за упоређивање и вредновање различитих теорија и модела, уз адекватан одабир актуелне и релевантне литературе; за самостално спровођење истраживања различитих образовно-психолошких проблема, за самосталну обраду, тумачење и презентацију резултата истраживања | |||
| Исходи учења (стечена знања) | Од студента се очекује да на крају курса буде способан да: -упоређује и вреднује различите теоријске моделе и врши адекватан одабир литературе-самостално формулише теоријски засноване и релевантне истраживачке проблеме и изабере адекватне истраживачке нацрте-самостално спроведе истраживање, тумачи и презентује истраживачке резултате-покаже продубљено познавање теоријских модела и корпуса емпиријских налаза у различитим областима истраживања у оквиру психологије образовања | |||
| Садржај предмета | ||||
| Садржај теоријске наставе | Фактори школског успеха и подбацивања; Мотивација за учење у школском и ваншколском контексту; Саморегулисано учење; Проблеми даровитости у школском контексту; Детерминанте развоја академских вештина (читања, писања, математичких операција); Метакогниција у образовној теорији и пракси; Развој егзекутивних функција и њихова веза са школским успехом и тешкоћама у учењу; Уверења и ставови наставника, родитеља и ученика о образовању; Инклузија у образовању; Проблеми евалуације у васпитно-образовном раду; Импликације резултата емпиријских истраживања у образовању на образовну политику и друге теме | |||
| Садржај практичне наставе | . | |||
| Литература | ||||
| ||||
| Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године | ||||
| Предавања | Вежбе | ДОН | Студијски и истраживачки рад | Остали часови |
| 5 | 2 | |||
| Методе извођења наставе | . | |||
| Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||
| Предиспитне обавезе | Поена | Завршни испит | Поена | |
| Активности у току предавања | Писмени испит | 60 | ||
| Практична настава | Усмени испит | |||
| Пројекти | ||||
| Колоквијуми | ||||
| Семинари | 40 | |||