15DFO8 - Odabrane teme iz psihologije obrazovanja

Specifikacija predmeta
Naziv Odabrane teme iz psihologije obrazovanja
Akronim 15DFO8
Studijski program Jezik i književnost
Modul
Tip studija doktorske akademske studije trećeg stepena
Nastavnik (predavač)
Nastavnik/saradnik (vežbe)
    Nastavnik/saradnik (DON)
      Broj ESPB 10.0 Status predmeta izborni
      Uslovljnost drugim predmetima Oblik uslovljenosti
      Ciljevi izučavanja predmeta Upoznavanje studenata: sa različitim istraživačkim područjima u psihologiji obrazovanja, sa teorijskim modelima i istraživačkim paradigmama;Osposobljavanje studenta: za upoređivanje i vrednovanje različitih teorija i modela, uz adekvatan odabir aktuelne i relevantne literature; za samostalno sprovođenje istraživanja različitih obrazovno-psiholoških problema, za samostalnu obradu, tumačenje i prezentaciju rezultata istraživanja
      Ishodi učenja (stečena znanja) Od studenta se očekuje da na kraju kursa bude sposoban da: -upoređuje i vrednuje različite teorijske modele i vrši adekvatan odabir literature-samostalno formuliše teorijski zasnovane i relevantne istraživačke probleme i izabere adekvatne istraživačke nacrte-samostalno sprovede istraživanje, tumači i prezentuje istraživačke rezultate-pokaže produbljeno poznavanje teorijskih modela i korpusa empirijskih nalaza u različitim oblastima istraživanja u okviru psihologije obrazovanja
      Sadržaj predmeta
      Sadržaj teorijske nastave Faktori školskog uspeha i podbacivanja; Motivacija za učenje u školskom i vanškolskom kontekstu; Samoregulisano učenje; Problemi darovitosti u školskom kontekstu; Determinante razvoja akademskih veština (čitanja, pisanja, matematičkih operacija); Metakognicija u obrazovnoj teoriji i praksi; Razvoj egzekutivnih funkcija i njihova veza sa školskim uspehom i teškoćama u učenju; Uverenja i stavovi nastavnika, roditelja i učenika o obrazovanju; Inkluzija u obrazovanju; Problemi evaluacije u vaspitno-obrazovnom radu; Implikacije rezultata empirijskih istraživanja u obrazovanju na obrazovnu politiku i druge teme
      Sadržaj praktične nastave .
      Literatura
      1. Alexander, P.A. & Winne, P.H. (Eds.) (2006). Handbook of Educational Psychology. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Publishers
      2. Gage, N.L. & Berliner, D.C. (1998): Educational Psychology. Boston: Houghton Mifflin Company
      3. Schunk D.H., Pintrich, P. R., & Meece J. L. (2008). Motivation: Introduction and historical foundations. In: Motivation in education: Theory, research, and applications (pp.1-42). Upper Saddle River, N.J. : Pearson/Merrill Prentice Hall.
      Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine
      Predavanja Vežbe DON Studijski i istraživački rad Ostali časovi
      5 2
      Metode izvođenja nastave .
      Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
      Predispitne obaveze Poena Završni ispit Poena
      Aktivnosti u toku predavanja Pismeni ispit 60
      Praktična nastava Usmeni ispit
      Projekti
      Kolokvijumi
      Seminari 40
      Vrh strane