Тамара Радовановић

Тамара Радовановић, асистент са докторатом

Контакт
Кабинет: 134
Е-адреса: tamara.radovanovic@ff.uns.ac.rs

Биографија
Тамара (рођ. Милошевић) Радовановић завршила је основне и мастер студије педагогије на Филозофском факултету Универзитета у Новом Саду (2010-2015.), са просечном оценом 9,44 на основним и 9,86 на мастер студијама. Докторске студије уписала је 2016. године на истом факултету, где је докторирала 2022. године са просечном оценом 10,00. Добитница је награде за најбољег студента Одсека за педагогију поводом обележавања 60 година Филозофског факултета 2014. године.

Професионално искуство започела је као приправник-волонтер у Покрајинском секретаријату за образовање, прописе, управу и националне мањине - националне заједнице (2014-2015.). Од 2015. године била је запослена на Високој школи струковних студија за образовање васпитача у Новом Саду, најпре као сарадник у настави (2015-2017.), асистент (2017-2024.), а затим као предавач за ужу научну област педагошких наука (2024-2026.). Од 2026. године запослена је на Филозофском факултету Универзитета у Новом Саду, на Одсеку за педагогију, у звању асистента са докторатом.

Аутор је и коаутор више научних радова, учесник међународних конференција и пројеката, као и реализатор програма стручног усавршавања за практичаре у области васпитања и образовања. Члан је Педагошког друштва Војводине и секретар редакције часописа Педагошка стварност.

Наставни рад
Предшколска педагогија 2; Педагошки практикум 1; Методички системи и апликације; Методика рада предшколског педагога; Стручна пракса 2.

Научно-истраживачки рад
Научно-истраживачке области интересовања: предшколска педагогија; социо-емоционални развој деце; дечја игра; вршњачки односи; социјална педагогија.

Библиографија (избор)
- Radovanović, T., Colić V. & Colić, V. (2025). Rutine i rituali predškolske dece u institucionalnom kontekstu. Društvene i humanističke studije, 2 (28) 919-936. DOI: 10.51558/2490-3647.2025.10.2.9 19

- Radovanović, T. & Zuković, S. (2023). Status u grupi vršnjaka - iz ugla dve distinktivne dimenzije. Naša škola 29 (2), 33-53. https://doi.org/10.7251/NSK2302033R 

- Colić, V. & Radovanović, T. (2021). Omiljeni načini igranja predškolske dece. Naša škola, 27 (1), 95-112 DOI 10.7251/NSK2101095C  

- Zuković, S. & Milošević, T. (2019). Značaj osnaživanja i aktivnog uključivanja porodice tokom tranzicije deteta u školu. Inovacije u nastavi, 32 (1), 53-63. doi:10.5937/inovacije1901053Z 

- Milošević, T. (2018). Dečja igra: prilika za razvoj socio-emocionalnih veština. Zbornik Odseka za pedagogiju, 27, 173-195.

Комплетна библиографија (пдф)