15SLSL058 - Obrazovanje za inkluziju

Specifikacija predmeta
Naziv		Obrazovanje za inkluziju
Akronim		15SLSL058
Studijski program		Slovački jezik i književnost
Modul
Tip studija		osnovne akademske studije prvog stepena
Nastavnik (predavač)		prof. dr Stanislava Marić Jurišin
Nastavnik/saradnik (vežbe)		doc. Nataša Tančić
Nastavnik/saradnik (DON)
Broj ESPB		3.0	Status predmeta	izborni
Uslovljnost drugim predmetima		-	Oblik uslovljenosti
Ciljevi izučavanja predmeta		Sticanje bazičnog korpusa znanja o protivrečnostima i perspektivama obrazovanja u globalnom društvu, usvajanje pedagoške koncepcije inkluzivnog obrazovanja i razumevanje specifičnosti inkluzivne nastave.
Ishodi učenja (stečena znanja)		Ovladanost osnovnim znanjima iz oblasti inkluzivnog obrazovanja, senzibilizacija za probleme učenika sa posebnim potrebama i refleksivno-stvaralački pristup inkluzivnoj obrazovnoj praksi.
Sadržaj predmeta
Sadržaj teorijske nastave		Protivrečnosti i perspektive obrazovanja u globalnom društvu. Različitost i obrazovanje za sve. Obrazovanje u različitosti i za različitost. Pojam inkluzivnog obrazovanja. Istraživanja individualnih razlika i različiti pristupi razlikama. Rasne, rodne, etničke, kulturne, kognitivne, efektivne, konativne, motivacione i druge razlike među učenicima.
Sadržaj praktične nastave		Odeljenje: homogeno, heterogeno. Savremeno shvatanje odeljenja kao grupe po svemu nejednakih učenika. Pedagoški odgovor na pluralizam razlika u nastavi: Inkluzivna nastava. Principi i uslovi inkluzivne nastave. Učenici sa teškoćama i problemima u razvoju. Daroviti učenici. Specifičnosti i inovativne forme obrazovanja darovitih.
Literatura
- Suzić, N. (2008) Uvod u inkluziju, XBS, Banja Luka Hrnjica, S. i saradnici (2007): Škola po meri deteta, Priručnik za rad sa učenicima redovne škole koji imaju teškoće u razvoju, Beograd: Institut za psihologiju Filozofskog fakulteta u Beogradu i „Save the children“ Ilić, M. (2009.) Inkluzivna nastava, Filozofski fakultet, Istočno Sarajevo Salend, S.J. (2008) Creating Inclusive Classroom, Pearson Pentice Hall, New Jersey Inkluzivno obrazovanje, (2011) Tematski zbornik (Ur. Mara Đukić i dr.), Filozofski fakultet, N.Sad
Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine
Predavanja	Vežbe	DON	Studijski i istraživački rad	Ostali časovi
2	1
Metode izvođenja nastave		metoda razgovora; metoda usmenog izlaganja; metoda praktičnog rada
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze		Poena	Završni ispit	Poena
Aktivnosti u toku predavanja		10	Pismeni ispit
Praktična nastava			Usmeni ispit	60
Projekti		30
Kolokvijumi
Seminari

Vrh strane