Bojana Pilja
Bojana Pilja, istraživač saradnik
Kontakt
E-adresa: bojana.trivunovic@ff.uns.ac.rs
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5093-312X
Biografija
Dr Bojana Pilja (dev. Trivunović) zaposlena je kao istraživač-saradnik na FF u Novom Sadu. Godine 2012. upisala je osnovne studije pedagogije na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Novom Sadu, koje je završila 2016. godine sa prosečnom ocenom 9,29. Master akademske studije pedagogije završila je 2017. godine na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Beogradu sa prosečnom ocenom 9,60. Iste godine upisala je doktorske studije pedagogije na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Novom Sadu, a 21.10.2025. odbranila je doktorsku disertaciju pod nazivom “Lični i pedagoški faktori kao prediktori prihvatanja tehnologije u visokojškolskoj nastavi”.
Profesionalno iskustvo u naučnom radu sticala je radeći kao istraživač-pripravnik od 2018. godine, gde je bila angažovana na projektu Ministarstva prosvete pod nazivom “Kvalitet obrazovnog sistema Srbije u evropskoj perspektivi”, a od 2022. godine zaposlena je kao istraživač-saradnik. U međuvremenu je stekla i nastavno iskustvo na Visokoj školi za obrazovanje vaspitača u Novom Sadu, gde je bila angažovana kao asistent u izvođenju nastave na osnovnim studijama.
Zvanično je članica Pedagoškog društva Vojvodine od maja 2022. godine i aktivna je članica redakcijskog tima stručnog i naučnog časopisa „Pedagoška stvarnost“. Njena oblast interesovanja obuhvata visokoškolsku pedagogiju, kompetencije univerzitetskih nastavnika i studenata u upotrebi tehnologija, kao i integraciju digitalnih alata u proces učenja i nastave, gde je u ovim domenima objavila autorske i koautorske naučne radove i učestvovala na brojnim konferencijama.
Bibliografija
1. Trivunović, B. i Gajić, O. (2020). Primena koncepta BYOD – Bring Your Own Device (Donesi svoj sopstveni uređaj) u industriji i obrazovanju - implikacije za promenu prakse univerziteta. Andragoške studije, 11(1), 197-218. 10.5937/AndStud2001197T M24
2. Trivunović, B. i Kosanović, M. (2021). Faktori prihvatanja upotrebe tehnologije u visokoškolskoj nastavi: TAM model. U V. Katić, (ured.), Zbornik radova XXVII Skup TRENDOVI RAZVOJA: "On-line nastava na univerzitetima" (str. 119-121). Novi Sad: Fakultet tehničkih nauka – Univerzitet u Novom Sadu. http://www.trend.uns.ac.rs/stskup/trend_2021/TREND2021-zbormik-radova.pdf M33
3. Kosanović, M. i Trivunović, B. (2022). Uticaj problemski zasnovanog učenja na podsticanje kritičkog mišljenja studenata u visokom obrazovanju. Inovacije u nastavi, 35(4), 47-58. DOI: 10.5937/inovacije2204047K M23
4. Trivunović, B. i Kosanović, M. (2022). Tehnologija u službi razvoja kritičkog mišljenja studenata. U B. Dumnić, (ured.), Zbornik radova XXVIII Skup TRENDOVI RAZVOJA: “UNIVERZITETSKO OBRAZOVANJE ZA PRIVREDU“ (str. 213-215). Novi Sad: Fakultet tehničkih nauka – Univerzitet u Novom Sadu. http://www.trend.uns.ac.rs/stskup/trend_2022/radovi/T2.2/T2.2-6.pdf M33
Kompletna bibliografija (pdf)